Ensjsi

+213 (0)23 23 02 02

هياكل الدعم – Copy

الرئيسية - هياكل الدعم – Copy

واجهات المدرسة

تشجع المدرسة روح المبادرة والابتكار من خلال هياكل مخصصة لدعم الطلاب. تتيح هذه المساحات تطوير الأفكار، وهيكلة المشاريع، والحصول على الدعم في مراحل الإنشاء والتقييم.

مركز التكنولوجيات الحديثة للإعلام والاتصال والممارسات البيداغوجية

يُجسّد مركز التكنولوجيات الحديثة للإعلام والاتصال والممارسات البيداغوجية توجّه المدرسة الوطنية العليا للصحافة وعلوم الإعلام “محمد يزيد” نحو ترسيخ تحول رقمي واعٍ ومتكامل في المجالين البيداغوجي والبحثي، بما يعزّز قدرتها على مواكبة التحولات المتسارعة التي يعرفها التعليم العالي وقطاع الإعلام والاتصال. ومن هذا المنظور، يضطلع بدور محوري في دعم الابتكار البيداغوجي وتحديث بيئات التعلّم، من خلال مرافقة الكفاءات الجامعية، والارتقاء بجودة المحتويات الرقمية، وتطوير استخدام التكنولوجيات الحديثة بما يخدم النجاعة التكوينية والتميّز الأكاديمي. كما يندرج عمله ضمن رؤية مؤسسية تربط بين متطلبات التكوين الجامعي ومقتضيات التحول المهني والمعرفي، بما يرسّخ ثقافة التعلّم المستدام والانفتاح على المقاربات الرقمية المعاصرة.

مديرة المركز: د. إيناس ريان خياري

اللجنة المحلية للتعليم عن بعد وتطوير تكنولوجيات الإعلام والاتصال في الوسط البيداغوجي والبحثي

تتولى هذه اللجنة مرافقة المدرسة في إرساء التعليم عن بعد والتعليم الهجين، من خلال الإسهام في التكوين، والمتابعة، واقتراح الوسائل الملائمة، فضلاً عن دعم تنفيذ التوجيهات المنهجية ذات الصلة. كما تسهم في تطوير الممارسات البيداغوجية الرقمية، وتيسير إدماج الأدوات التكنولوجية في العملية التعليمية، بما يضمن انسجامًا أفضل بين الأهداف التكوينية ووسائط الإنجاز الحديثة.

المسؤولة: د. ميمونة جواد

خلية اليقظة البيداغوجية ومرافقة الأساتذة​

تُعنى هذه الخلية بتعزيز جودة الممارسة التدريسية من خلال المرافقة البيداغوجية المستمرة، وتوفير فضاء للتوجيه والتبادل المهني حول أساليب التعليم الجامعي وتطوراته. وتكتسي أهميتها بعدًا خاصًا في مرافقة الأساتذة حديثي التوظيف بوجه أخص، عبر دعم اندماجهم في البيئة الجامعية وتمكينهم من أدوات العمل البيداغوجي الملائمة، بما يساعدهم على بناء ممارسة تعليمية أكثر ثباتًا وفاعلية منذ بداياتهم المهنية. وبهذا، تسهم الخلية في ترسيخ ثقافة التطوير المهني المستدام والارتقاء بالأداء التربوي داخل المؤسسة.

المسؤولة: د. ليليا بوصجرة

دار الذكاء الاصطناعي

تمثل دار الذكاء الاصطناعي فضاءً مؤسسيًا موجّهًا لتشجيع التفكير والابتكار في توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجالات التعليم والإعلام والبحث. وتعمل على تنشيط المبادرات العلمية والتكوينية المرتبطة بهذا المجال، مع الحرص على مقاربة واعية تجمع بين البعد التقني والاعتبارين الأكاديمي والأخلاقي، بما يتيح إدماجًا رصينًا لهذه التحولات في محيط المدرسة.

المسؤولة: د. إيمان مختاري

خلية متابعة التكوين عن بعد عبر منصة الجامعة الرقمية الجزائرية (DUAL)

تسهر هذه الخلية على متابعة التكوين عن بعد عبر منصة الجامعة الرقمية الجزائرية، مع عناية خاصة بالمحتويات التعليمية الموجّهة لتدريس اللغة الإنجليزية لفائدة الأساتذة والطلبة. كما تضطلع بدور تنظيمي وبيداغوجي يهدف إلى تحسين جودة الموارد الرقمية، وتعزيز شروط الاستفادة منها، بما يضمن فاعلية أكبر في التعلم الذاتي، ويخدم انفتاح المدرسة على البيئات الجامعية والمعرفية الدولية.

المسؤولة: د. نريمان حمديني

مركز الحوسبة العالية الأداء (HPC)

يوفّر هذا المركز إطارًا داعمًا للباحثين في استخدام الوسائل الحاسوبية المناسبة لمعالجة المعطيات وإنجاز بعض الأعمال العلمية التي تتطلب قدرات تقنية متخصصة. كما يساهم، في حدود الإمكانات المتاحة، في ترشيد استعمال الموارد وتعزيز مناخ التعاون بين الفاعلين في المجال البحثي، بما يخدم تطور الممارسة العلمية داخل المؤسسة.

المسؤول: د. محمد أمين بن شراد

الخلية المحلية لتقييم جودة المطبوعات البيداغوجية والمحتويات الرقمية المنشورة على الخط

تضطلع هذه الخلية بمهمة السهر على جودة الموارد التعليمية، من خلال فحص مدى استجابتها للمتطلبات العلمية والبيداغوجية واللغوية، مع إيلاء عناية خاصة لهيكلة الدعائم الموجهة للتعليم عن بعد. كما تساهم في توجيه وتحسين مسار إعداد المطبوعات والمحتويات الرقمية، بما يدعم جودة العرض التكويني ويعزز ثقافة الضبط الأكاديمي داخل المؤسسة.

المسؤولة: د. خرفية جودي